《現代教育思想》第九至十章輔導

第九章終身教育思想

[學習提示]

學習本章，應了解終身教育思想產生的歷史過程和歷史背景，這對于理解終身教育的理論觀點有重要的鋪墊作用。其次，應識記終身教育的基本概念和有關終身教育的基本術語，這對于準確理解終身教育的思想是十分重要的。再次，應理解終身教育的基本原理和主要觀點，對于終身教育的人生全程教育、終身教育的學習方式、終身教育的學習內容以及終身教育的目標要深入理解。最后，應加深理解和掌握終身教育在實踐中的探索，終身教育在理論和實踐上的意義。

[內容提要]

終身教育的倡導者朗格朗給終身教育下的定義是：“所謂終生教育是指一系列非常特殊的觀念、實驗與成就；換言之，以其最完整的意義而言，教育包含了所有各個層面對于方向，從出生到臨終未曾間斷的發展，以及各個不同的點與發展階段之間非常密切且有機的關系?！苯K身教育思想是一個發源于古代，在人類歷史發展的過程中不斷豐富，而在現代得到提倡的重要教育思想，這一思想在現代的傳播有其深刻的歷史和社會的原因。終身教育思想的主要觀點，包括：從胎兒到墳墓的人生全程教育，超越學校圍墻的教育；終身教育的學習方式：自我導向學習，無所不包的學習內容；終身教育的目標：完善的人和和諧的社會.終身教育思想的產生和傳播有其重要的歷史和社會意義，終身教育不但使教育成為有效、公正、人道的事業，而且引發和推動著教育思想觀念的巨大變革，指導和促進教育實踐體系的創新與發展。