初二下物理教學計劃

    【一】教學總目標和總的教學要求

1

、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用

,

了解物理

學在科學技術和社會發展中的重要作用

;

2

、培養學生初步的觀察、實驗能力

,

初步的分析、概括能力

和應用物理知識解決簡單問題的能力

;

3

、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好

的學習習慣和創新精神

,

結合物理教學對學生進行辨證唯物主義

教育、愛國主義教育和品德教育。

  【二】指導思想

  本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討

而完成的

,

在使用這套教材時

,

就要求教師轉變傳統的教育觀念

,

在新的物理課程理念中倡導

"

一切為了學生的發展

",

要樹立

"

一切

為了學生的發展

"

的教育思想。在教學中就要關注每個學生

,

注重

學生的全面發展

,

關注學生的道德生活與人格養成

,

注重學生的情

感體驗

,

加強與學生生活

,

科學

,

技術和社會聯系的教學

,

不要注重

科學探究

,

提倡學習方式多樣化的教學

,

從而培養適應社會需要的

人才。

  【三】教材分析

  教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁

,

以

學習發展水平為線索

,

兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既

符合學生認知規律

,

又保持了知識的結構性。

  教科書承認學生是學習的主體

,

把學生當作第一讀者

,

按照學

習心理的規律來組織材料。全書共

5

章以及新增添的物理實踐活

動和物理科普講座

,

每章開頭都有幾個問題

,

提示這一章的主要內

容并附有章節照片

,

照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味

性

,

使學生學習時心中有數。章下面分節

,

每節內都有些小標題

,

幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節

,

以及實驗、插圖、練習中

,

編排了許多啟發性問題

,

點明思路

,

引

導思考

,

活躍思維。許多節還編排了

"

想想議議

",

提出了一些值得

思考討論的問題

,

促使學生多動腦、多開口。

  【四】教學目標

1

、知識與技能

A

、初步認識物質的形態及形態及變化

,

物質的屬性及結構等

內容

,

了解物體的尺度

,

新材料的應用等內容

,

初步認識資源利用

與環境保護的關系。

B

、初步認識聲光電等自然現常見的現象

,

了解這些知識在生

產和生活中的應用。

C

、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景

,

能

意識到科學發展歷程的艱辛與曲折

,

知道物理學不僅物理知識

,

而

且還包科學的研究方法

,

科學態度和科學精神。

2

、過程和方法

:

A

、經歷觀察物理現象的過程

,

能簡單描述所觀察的物理現象

的主要特征。有初步的觀察能力。