高中生消費情況調查報告總結

高一、

1

班調查組（一組）

為了研究和分析中學生的消費情況，我們從零用錢的分配和利用狀況，購物心態，

父母對子女消費的態度展開調查。做出公布，使學生認知自己的行為的對錯，提高意識

且提出適應的政策。

另外我們也對中學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，

并針對消費經濟來

源做了分析，

并從社會原因分析了中學生消費的外在因素。

最后，

由于中學生屬于心理，

生理，

社會經驗的轉型期，

正確引導他們的消費也是非常重要的。

通過本文的調查分析，

我們希望能給廣大的中學生消費者提供有意義的幫助和指導。

消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的發展，已使消費成了

無時不有，無處不在的社會現象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學生的消費也越

來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對“消費”這一活動進

行研究，也未對中學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規

范。

為此，我們通過調查了

50

位同學，來探討中學生消費觀念。中學生每個月都會有

零用錢，每天都會用錢，

我們現在的每個家庭幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順

著子女的意愿，以至于造成中學生心中的滿足感和強烈的欲望。中學生避不了的揮霍如

土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學生消

費的內容，這兒我們列舉了一個表格，即中學生消費的內容。

我們也還調查了中學生的零用錢是否足夠。

按理說，

中學生的零用錢應是綽綽有余，

但調查的結果卻大相徑庭。

父母給子女零用錢。理所當然，也應過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看

下面的數據。

由圖表可知，父母關心子女的消費情況只占

20%

，而父母很少問子女的消費情況要

占

70%

，不過問子女消費情況的也要占

10%

。這就表明：導致學生的獵奇心理有一半是

父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導致了中學生的高消費理念的蔓延，使

中學生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學生的學習目標不明確，活

在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。

我們調查學生是否管理每年的壓歲錢，

結果有

100%

的人都是自己管理的。

我覺得這

是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。

通過分析以上的情況，我們向廣大學生，家長及校方，提出以下幾點：

加強宣傳的力度，利用學校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認

識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。

組織學生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。

父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關心子

女消費的情況，促使他們不要亂花錢

高中生消費情況調查報告總結

高一、

1

班調查組（二組）

伴隨著革命開放和市場經濟深入，

中學生的零花錢越來越多，

消費水平也越來越多，

學生之間有攀比現象。很多家長都疼愛自己的孩子，因此滿足孩子的要求。中學生的開

銷結果∶

一、中學生的零花錢一般很大程度都是自主開銷，尤其能夠體現他們的消費意愿和

傾向。調查結果顯示，他們的零花錢開銷結構有三個最為顯著的方面∶一是食品這是開

銷最主要的部分；二是購買手機娛樂方面高科技產品，如網絡流量、電子游戲軟件，手

機資費；三是購買零食

/

飲料

(

累計占

48%

，排第三位

)

；四是學習資料。

二、經濟的非獨立性決定了中學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本

進行衡量。中學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受

媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是中學生消費

示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的中學生中，一部分有通信的需要，

且家庭經濟條件允許

;

另一部分有通信需要，

但是家庭經濟條件負擔不起的情況下

“

趨前

”

消費

;

還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的

“

奢侈

”

消費。

而

“

奢侈

”

消費則

是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

三、中學生消費在一定程度上相信自己的真實體驗，如果用某種品牌產品產生好的

體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，比如洗發水，感性

認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會繼續使用下去。

四、中學生更側重時尚性消費