觀看視頻心得體會

【篇一：視頻觀看心得體會】

觀看省“課內比教學，課外訪萬家”視頻推進會心得體會

王麗誠

金秋十月，丹桂飄香。

10

月

8

日下午，我校全體教師齊集在寺下中學報告廳，參加了省

“課內比教學，課外訪萬家”活動視頻推進會。這種新型的會議形式，隆重的會議準備，給參

會教師帶來前所未有的沖擊和震動。通過此次視頻會讓我受益匪淺，我對“課內比教學、課外

訪萬家”活動有了更加深刻的認識，進一步明確了“溝通從心開始，業務不曬不精”的道理。

此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內容均令人耳目一新。

武漢外國語學校小學部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創新”，即教師實行全員聘

任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業業，努力做好自己份內的工作。武漢二

中的代表所講述的設立多個平臺來管理老師也值得我們學習。還有襄城區實驗小學的“四課制

度” 、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。

今天，第一次聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學，訪萬家”活動

不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優秀，優秀中的平?！?。它就是要返璞歸

真，還本原于教學。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。

教師資源是教育的第一資源。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。教師的

師德修養和教育教學水平直接關系到人才培養的質量和教育事業的健康發展。

“比教學”比的是教師的“能力和業績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示

個人教學能力和水平，促進專業成長?！霸L萬家”不是簡單地記錄

和檢查教師家訪結果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和

家長對其師德修養的認同，為開展教師職業規范的社會評價奠定基礎。

以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，有利于引導廣大教師把精力集

中到改進課堂教學上，有利于加強教師之間的業務交流與切磋，有利于促進教學質量提高。

以開展課外訪萬家為載體，提高教師職業道德修養，有利于教師對踐行師德與履行教育職

責的正確認

識，有利于搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁，有利于建立新型師生關系，

有利于促進家校攜手育人。

“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進

每一個學生健康成長的需要。通過“比教學”，繼續探索和推進“學思結合、知行統一、因材

施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學

生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。

“比教學、訪萬家”活動是幫助教師構建“以教師為主導、以學生為主體”、“以學論教”

的課堂教學模式和構建學校社會家庭三結合教育網絡的需要。新目標、新機制、新課改，必然

帶來對教師能力的新要求，教師的專業技能也需要增加新的內容，從“教會知識”轉向“教會

學生學知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉變。把“比教學”活動導向探索“創新人才

培養模式”，培養出有時代特征的湖北名師。