校風學風教育心得體會

學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊

嚴而凝重；

它仿佛飄逸的白云，

清雅而透徹。

君子曰：

學不可以已。

作為一名當代大學生，

雖然在校園和社會中都有各種各樣的挑戰，

機會和誘惑，

但學習依然是我們最本職的工作。

只有在校園里學習了專業知識，我們才能在社會上立足，才能在未來的挑戰中立于不敗之

地。而優良的學風，則是促進學習活動的基本保障。學風，顧名思義，就是治學之風，讀

書之風。而我認為，學風還是做人之風，也是一所大學的靈魂。學

風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質

教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞

直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，

影響到校風的形成和人才培養目標的實現。

每年的

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月，都有大批學子懷揣著夢想、希望，滿懷激情走入理工的校門，每位同學

都希望自己十二年寒窗苦讀考入的大學是一所環境優美，

氣氛融洽，

學術氣氛濃厚的大學，

這就要求我們的學校有優良的學風。

“厚德達理，勵志勤工。

”這八個字作為四川理工的校

訓被每位理工人銘記于心，

可是，

讓我們捫心自問，

有多少人能做到這八個字呢？校園里，

不時有同學因為一點點擦而發生爭執，完全把“明理”二字拋到了腦后，也有不少同學經

常逃課曠課，在考試中也有個別同學采取不正當手段獲取答案這些同學們覺得無所謂的小

事，積累起來，成為了學校學風建設的一大障礙。

請記住，優良嚴謹的學風，是我們賴以生存的土壤；優良嚴謹的學風，是我們健康成

長的陽光；優良嚴謹的學風，是我們每時每刻呼吸的空氣；優良嚴謹的學風，是我們滋潤

成長的雨露。它如春風化雨，潛移默化地引導著每個學子奮勇向前，因此我們有責任來建

設它，完善它！維護它，遵循它！因此作為一名理工人，我們要樹立“創優美環境，樹優

良學風，先從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良

學風為己任，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。我們同時也要培養文明的生

活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，

自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的

學習氛圍和宿舍、班級環境。也就要求我們從日常的小事做起，積極參加文體活動，提高

自身素質，

不怕挫折，

磨礪意志，

提高適應能力，

樹立起同學們的榜樣，

帶動更多的同學，

形成互幫互助，你爭我趕的學習氛圍，進一步形成優良的學風，讓自己在其中受益，這就

是我們常說的：有大家才有小家。

我們每一個理工人都要為建設四川理工大學而為之奮斗努力，以之樹立自我，完善自

我。

在學風建設的道路上，我們依然可見：在操場上，在樹林中，在后山上，冒著刺骨的

寒風，書聲瑯瑯，其刻苦精神令人敬佩。夜晚，月上梢頭，學校外一片燈紅酒綠，車水馬

龍，有那么多么多同學，在安靜的圖書館在冷清的教室里埋頭苦讀，絲毫不為外界誘惑所

動他們是學習的標兵，是我們的榜樣！

“不積小流，

無以成江河；

不積跬步，

無以至千里”

，

讓我們從生活中的一點一滴做起，

我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏

響時代的音符。拋棄迷茫，揚帆起航，我們共同努力，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂，

讓文明之花香飄散在校園的每一個角落！

為轉變干部作風、加強行政機關效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和

優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校范圍內開展“作

風

校風

教風

學風“四風”建設活動。