物理學科組下學期教學計劃

本學期我校物理教研組工作，將繼續以課改精神為指針，

認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》

，緊緊圍繞提高

課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強

課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，

全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以

下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

. 

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》

、

《物理課程標

準》

、

《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、

課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2. 

組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效

益

．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程

改革。

本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟

發式和討論式教學；

⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境

教學；

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，

發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培

養；

⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效益的方法。

2

．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作

業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，

嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

教案中必須要有“課后反思”部分，是自己教學后的總

結，對自己上課后的評價。

3

．

組織每位教師每學期上好一節示范課、

教學研究課，

共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4

．實現優化教學方法的幾個策略：

⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是

要擺正師生位置，把機會交給學生學生。

⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二

是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生

學習過程中的閃光點。

⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；

二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰

撞，引導學生由淺入深解決問題。